L'anglais est une langue fascinante, mais elle cause parfois beaucoup de confusion et de problèmes avec un mot comme access et un mot comme assessment. Surtout à ceux qui viennent de commencer à apprendre l'anglais.
Les mots accès et évaluation sont orthographiés de la même manière mais ont des significations complètement différentes.
Accès vs évaluation
le différence principale entre l'accès et l'évaluation est que l'accès est un terme utilisé pour décrire quand quelqu'un approche ou tend la main pour quelque chose. D'autre part, «évaluer» est un terme utilisé pour décrire l'évaluation, émettre un jugement et lui attribuer une valeur. Par exemple, le professeur nous a donné accès au laboratoire. Pouvez-vous évaluer mes devoirs?
L'accès est utilisé dans le contexte de l'utilisation ou non de quelque chose. Il peut être utilisé aussi bien comme nom que comme verbe. L'adjectif access is accessible signifie que quelque chose peut être utilisé et vu. Quand quelqu'un demande et donne la permission, il ou elle accède. Par exemple, je n'ai pas accès à la bibliothèque.
Le mot évaluer est utilisé pour déterminer ou décrire l'importance, la valeur ou la taille et pour déterminer le taux de quelque chose comme une taxe, une amende, etc. Il est utilisé comme un verbe, et son adjectif est Assessable, ce qui signifie que quelque chose peut être évalué. . Par exemple, les dommages à la propriété ont été évalués à 50 $.
Tableau de comparaison entre l'accès et l'évaluation
| Propriétés | Accès | Évaluer |
| Nom | Dans un nom, l'accès est la capacité d'approcher quelque chose ou d'être approché. Par exemple, 1. Je n'ai pas accès aux fichiers du bureau.2. La maison de John est difficile d'accès. Il est également utilisé pour décrire une méthode d'approche. Par exemple,1. L'autre accès à la maison John part du chemin forestier. | Dans un nom, évaluer est utilisé comme évaluation qui est le processus d'appréciation et de jugement, d'évaluation. Par exemple, 1. Chaque étudiant doit soumettre l'évaluation avant la date.2. Tout le monde doit passer une évaluation initiale pour le placement. |
| Verbe | Dans les verbes, il est utilisé pour créer un contact avec ou pour s'approcher. Par exemple, nous pouvons accéder instantanément à la nourriture en commandant en ligne. | Évaluer est utilisé comme verbe dans la phrase. Par exemple, le bureau va évaluer la capacité du personnel en fonction du travail. |
| Synonyme | Les synonymes d'accès sont ; adhésion, admission, entrée, passerelle, entrée, approbation, autorisation, permission, entrée, etc. | Les synonymes du mot évaluer sont; évaluer, évaluer, évaluer, estimer, fixer, etc. |
| Antonyme | Les antonymes du mot accès sont renvoi, éjection, rejet, suppression etc. | Les antonymes du verbe évaluer sont : critiquer, dénigrer, échouer, rejeter, passer, désapprouver etc. |
| Exemple | 1. Le nouveau professeur semblait intrigant mais était accessible. | 1. Ils ont évalué le coût des dommages matériels à 100 $. 2. Avant de commencer le projet, nous devons évaluer si le projet en vaut la peine. |
| Adjectif | L'adjectif pour l'accès est accessible, ce qui signifie quelque chose qui peut être accessible. Par exemple, 1. Nous créons un logiciel qui sera accessible à un large éventail de personnes.2. Nous avons rendu toutes les informations accessibles à la police. Les synonymes d'accessible sont ; disponible, accessible, accessible, employable, réalisable, etc. | L'adjectif pour le verbe évaluer est «évaluable», ce qui signifie quelque chose qui peut être évalué. Par exemple,1. Le revenu annuel imposable ne leur causera aucun problème. Les synonymes d'évaluable sont ; déterminable, calculable, fini, etc. |
| Tendu | Dans le passé simple et la particule passée, l'accès au monde est appelé comme accessible. Dans la particule actuelle, l'accès est noté comme accédant. | Au passé simple, évaluer est noté évalué. Au participe présent, évaluer est utilisé comme évaluer. |
Qu'est-ce que l'accès ?
L'accès parle d'obtenir et d'obtenir l'accès. C'est un nom indénombrable. L'accès vient du vieux mot français accession, signifiant attaque. Au XIXe siècle, les Français l'utilisaient pour désigner une maladie. On retrouve également la racine de ce mot sous forme latine, où il était utilisé comme accès, se référant à une entrée et une approche. À la fin du XVIe siècle, l'accès a été adopté à l'origine comme un mot anglais pour parler de l'obtention et de la réception d'une autorisation.
Certains des autres exemples d'accès sont;
1. Personne ne peut accéder à votre compte sans votre consentement.
2. Cet ascenseur donne accès aux cinq étages.
Qu'est-ce qu'Évaluer ?
Évaluer consiste à juger, à évaluer, à évaluer l'importance de quelque chose. Il est originaire du mot latin médiéval, évaluer, se référant à la fixation de l'impôt. Et ce sens a été utilisé jusqu'au XXe siècle. Aujourd'hui encore, il a le même sens, mais après les années 1930, un autre sens a également été ajouté, celui de juger une idée, une personne ou une valeur.
Certains des exemples sont;
1. Mon frère a évalué la situation.
2. Les dommages à la maison ont été évalués à 500 $.
Différences principales entre l'accès et l'évaluation
- L'accès parle de donner ou de recevoir une autorisation. D'autre part, le verbe évaluer est tout lié à l'impôt, au loyer, etc.
- L'accès est un nom indénombrable. D'autre part, évaluer est un verbe.
- La forme du participe passé de l'accès est "accédé". D'autre part, le passé du verbe évaluer est «évalué».
- La forme particulaire présente du verbe accéder est utilisée comme « accéder ». D'autre part, la forme actuelle du mot évaluer est « évaluer ».
- L'accès est utilisé pour évaluer les choses. D'autre part, le mot évaluer est utilisé pour juger.
Conclusion
L'accès et l'évaluation se prononcent de la même manière mais ont des significations complètement différentes. Il est parfaitement acceptable de se confondre entre les mots, mais il n'est pas acceptable de vivre avec. Dès lors, il devient légitime de connaître les différences entre ces mots.
Bibliographie
- https://search.proquest.com/openview/26c34b64ff75ebe9551b2d0474141ec2/1?pq-origsite=gscholar&cbl=51922
- https://www.cambridge.org/core/journals/studies-in-second-language-acquisition/article/l2-english-intonation/EB5139542773549F8D41ABD36FB559C2
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